|
|
![]() ÀÌ ¿ë¾î´Â ´Ù¾çÇÏ°Ô Á¤ÀÇµÉ ¼ö ÀÖÁö¸¸, ¿ì¼± Á¤±ÔÀû °¡¸£Ä§ ÀÚü¸¦ ÀǹÌÇÏ´Â °ÍÀ¸·Î ÀÌÇØÇÔÀÌ ¿Ç´Ù. ³Ð°Ô´Â ±³¼öÀÇ ¹æ¹ý°ú À̷еéÀÇ ¼ö¼¼±â¿¡ °ÉÄ¡´Â ¹üÀ§, ±×¸®°í ÇÑ ¹®¸íÀÌ ´Ù¸¥ ¹®¸íÀ¸·Î ¹Ù²î¾î °¡´Â º¯Ãµ°ú Áøº¸ÀÇ ¿ª»ç¸¦ Æ÷¿ëÇÒ Á¤µµÀ̸ç, Á¼°Ô´Â Ư¼öÇÑ ¿ø¸®µéÀÇ Ã¼°èÈ¿Í ÀÌ·± ü°èÈ¿¡ ´ëÇÑ ¿¬±¸, ´Ù½Ã ¸»Çؼ »ç°í(thought)°¡ °úÇÐÀûÀÎ Á¤½Å¿¡ ¹ÙÅÁÀ» µÎ°í ÀÌ·ç¾îÁö´Â °æ¿ì¸¦ ¸»ÇÑ´Ù. ¿ÏÀüÇÑ ±³À°ÇÐÀû ÀÌ·ÐÀº, À§¿Í °°ÀÌ ±¤¹üÀ§Çϱ⠶§¹®¿¡ Àΰ£ÀÇ »î, °¡Ä¡¿¡ ´ëÇÑ Ã¶ÇÐÀÌ ´ëºÎºÐÀ» Æ÷ÇÔÇÏ´Â °ÍÀ̾î¼, ¹Ì±¹ µî ¿µ¾î»ç¿ë±ÇÀÇ ¿©·¯ ³ª¶ó¿¡¼´Â ±³À°ÇÐÀ̶õ ¿ë¾î¸¦, º¸´Ù Æ÷°ýÀûÀÎ ¸»ÀÎ ¡®±³À°¡¯(education)À̶õ ¸»·Î ´ëÄ¡ÇÏ¿©, ±Ý¼¼±â¿¡ Å©°Ô Áõ°¡µÈ ¿©·¯ ´ëÇеéÀÇ ±³À°ÇкÎÀÇ °ü½ÉÀÌ ±³°ú°úÁ¤ °èȹ, ÇлýÁöµµ¿Í °¢ ´Ü°èº° Çб³µéÀÇ Á¶Á÷°ú ¿î¿µ, Á¦¹Ý ºÐ¾ß¿¡±îÁö Æı޵ǰí ÀÖ´Ù. ±×·¯³ª ÀÌ Ç׸ñ¿¡¼´Â ÀνÀÀûÀÌ°í Á¦ÇÑµÈ ¶æÀ¸·Î¼ÀÇ ±³¼ö¹æ¹ýÀ» ¶æÇÏ´Â ±³À°ÇÐ ¹ßÀüÀÇ ¿ª»ç¸¦, ±×°Íµµ °¡Å縯ÀûÀÎ ±³À°Çп¡ ±¹ÇÑÇؼ ´ÙÀ½¿¡ °£Ãß·È´Ù. ¿¹¾ðÀÚµé°ú ¼±â°üµéÀº À̽º¶ó¿¤ÀÇ ±³»çµéÀ̸ç, ±¸¾àÀº ±×µéÀÌ ¾´ ±ÛÀ» Áý´ë¼ºÇÑ °ÍÀ̹ǷÎ, ÀǽÄÀûÀÌ°Ç ¾Ï½ÃÀûÀÌ°Ç °£¿¡ ÀÚ¿¬È÷ ±³À°À̷аú ±³À°ÇÐÀûÀÎ °ßÇظ¦ µå·¯³Â´Ù. ±³À°Àº ÇÏ´À´Ô²²¼ ¸í·ÉÇϽŠ»ç¸íÀ¸·Î ¿©°ÜÁ³°í(ºñ±³, ½Å¸í 4:7), ¸ðµç ±³»çµéÀÇ ¿øÇüÀº ¸ð¼¼¸¦ ÅëÇÏ¿© À̽º¶ó¿¤À» °¡¸£Ä£ °Å·èÇÑ ½º½Â °ð ¾ßÈÑ ±× ÀÚ½ÅÀ̾ú´Ù(Ãâ¾Ö 4:12). Áï ¸ð¼¼´Â ¡°À̽º¶ó¿¤Àº µé¾î¶ó. ³»°¡ ¿À´Ã ³ÊÈñ¿¡°Ô °¡¸£ÃÄ ÁÖ´Â ±ÔÁ¤°ú ¹ý±Ô¸¦ µè°í ÁöÄѶó. ¾ßÈѲ²¼ ³ª¿¡°Ô ³»¸®½Å ¹ý±Ô¿Í ±ÔÁ¤µéÀ» ±×´ë·Î ³ÊÈñ¿¡°Ô °¡¸£ÃÄ ÁÖ¾ú´Ù¡±(½Å¸í 4:5)¶ó°í ÇÏ¿´´Ù. ÀÌ·¸µí ±³À°°úÁ¤Àº ÇÏ´À´ÔÀÇ Çã¶ô°ú ±ÇÀ§¸¦ ¼ÒÀ¯ÇÏ´Â °ÍÀ̾ú´Ù. °í´ë ±×¸®½ºµµ±³Àû ±³À°ÇÐÀÇ Á߽ɹ®Á¦¿´´ø ±×¸®½ºµµ±³ÀÇ ±³À°»ç»óÀÌ °í´ë¹®¸í¿¡ ´ëÇÏ¿© ¾î¶² ŵµ¸¦ Áö³à¾ß ÇÒ °ÍÀΰ¡ ÇÏ´Â ¹®Á¦´Â, µÚ¿¡ Å丶½º ¾ÆÄû³ª½º°¡ ³»³õÀº ¿ø¸® ¡°ÀºÃÑÀº ÀÚ¿¬À» Àüü·Î »ïÀ¸¸ç À̸¦ Æı«ÇÏÁö ¾Ê´Â´Ù¡±(Gratia supponit naturam, non tollit)¿¡ ÁÀ¾Æ¼ ÇØ°áµÇÀÚ °í´ë¹®ÈÀÇ ¿¬¼Ó¼ºÀÌ È®º¸µÊÀ¸·Î½á ±¤´ëÇÑ ¹üÀ§¿¡ °ÉÄ£ »ç¾÷ÀÌ ÀÌ·èµÇ¾ú´Ù. ±³À°¿¡ Èï¹Ì¸¦ Áö³æ´ø öÇÐÀÚµéÀº ±âº»ÀûÀ̸鼵µ º¸ÆíÀûÀÎ ±³¼ö¹æ¹ýÀ» Áö½ÃÇØ ÁÙ º¸ÆíÀûÀÎ ÇнÀ ÆÐÅÏÀ» ¹ß°ßÇÏ·Á´Â ²ÞÀ» ¶§¶§·Î Áö³à¿Ô´Ù. µàÀÌ(John Dewey, 1859~1952)´Â °á½ÇÀÌ ÀÖ°Ô ÇÏ´Â ¸ðµç »ç°í´Â ¸¹Àº ¼±ÅÃÀÇ °¡´É¼º Áß¿¡¼ Çϳª¸¦ °ñ¶ó¾ß¸¸ ÇÏ´Â ¹®Á¦»óȲÀ¸·ÎºÎÅÍ ¹ß»ýÇÑ´Ù°í ¹Ï¾ú´Ù. µàÀ̺¸´Ù 1¼¼±â ÀÌÀü »ç¶÷ÀÎ ·ç¼Ò(Jean Jacques Rousseau, 1712~1778)´Â ÇàÀ§ÇнÀ(learning by doing)ÀÌ °Á¦ÀûÀ̱⺸´Ù´Â Èï¹Ì¸¦ ÅëÇØ µ¿±â¸¦ À¯¹ß½ÃÅ°´Â µàÀÌ¿Í ºñ½ÁÇÑ ±³À°ÇÐÀ» ÁÖÀåÇÏ¿´´Ù. ·ç¼ÒÀÇ ¡¶¿¡¹Ð¡·(Emile, ou Traite de I¡¯Education)¿¡¼ ÀüÇüÀûÀÎ ¿¹¸¦ µç´Ù¸é, ¸»Ä¡·¹(verbalism)¿Í Ã¥À» ÅëÇÑ ÇнÀÀ» ¹è°ÝÇÏ´Â °¡Á¤±³»ç´Â ¿¡¹Ð¿¡°Ô ±×·Î ÇÏ¿©±Ý ½£¿¡¼ ±æÀ» ÀÒ°Ô ÇÏ°í, ±×·± ´ÙÀ½, ³ª¹« ±×¸²ÀÚÀÇ ¹æÇâÀ» °üÂûÇÏ¿© ±æÀ» ã¾Æ³»µµ·Ï ÇÏ°Ô ÇÏ´Â ¹æ¹ýÀ» ÅëÇØ Ãµ¹®ÇÐÀÇ ¿ø¸®µé °¡¿îµ¥ ±× ÀϺθ¦ °¡¸£Ä£´Ù. °¡Å縯ÀûÀÎ ±³À°ÇÐÀº 19, 20¼¼±â¿¡ ¿Í¼µµ ±× ÁÖ¿äÀÓ¹«·Î ¸ÃÀº °ÍÀÌ, ±³À°¿¡ ÀÖ¾î¼ ±³È¸°¡ Áö´Ñ µ¶ÀÚÀûÀÎ ¿©·¯ °¡Ä¡¿Í ±×¶§±×¶§ÀÇ ¹®ÈÀÇ ±Ùº»Àû ¿ä±¸¿Í¸¦ Àß °áÇÕ ¡¤ Á¶È½ÃÅ°´Â ÀÏÀ̾ú´Ù. ±× ÁÖ¿ä »ç»óÀÇ °ñÀÚ¸¦ º¸¸é, ±³À°ÀÇ ±Ã±Ø ¸ñÀûÀº Àΰ£ÀÌ ÃµÁÖ´Ô ¼Ó¿¡ ÀÚ¸® Àâ´Â´Ù´Â °Í, ÀÌ ¸ñÀûÀº ¼ºÃÑÀÇ ÈûÀ» ºô¾î¼¸¸ÀÌ ´Þ¼ºµÇ¸ç, Áö»ó¿¡´Â Àΰ£ÀÌ ¼ÒÀ¯ÇÏ´Â ºÒ¸êÀÇ ¿µÈ¥º¸´Ù ´õ ³ôÀº °¡Ä¡´Â Á¸ÀçÇÏÁö ¾Ê°í, ¿µÈ¥Àº ±× ±¸·É(ÏÖÄ)°ú ¿Ï¼ºÀ» À§ÇÏ¿©, ¿µÈ¥ÀÇ º»Áú¿¡ ÇÊ¿¬ÀûÀÎ °øµ¿Ã¼ Áï °¡Á· ¡¤ ´Üü ¡¤ ±¹°¡ ¹× ±³È¸¿¡ °ü°èÇϸç ÀÌ °øµ¿Ã¼Àǽİú ¿µÈ¥ÀÇ ³»ÀûÀÎ ¸¸³²Àº, ¿µÈ¥ÀÇ °¡Àå ±íÀº ÁßÇÙ¿¡ Á¢±ÙÇßÀ» ¶§¸¸ÀÌ ±× ±âÃʸ¦ °®°Ô µÈ´Ù´Â °Í, À̸®ÇÏ¿© ±¸¼¼ÁÖ´Â ¿ª»çÀÇ ÁßÁ¡(ñéïÇ)¿¡ ¼¶°ú µ¿½Ã¿¡, ¸ðµç ±³À°ÀÚÀÇ Àý´ëÀûÀÎ ¸ð¹üÀ̶ó´Â °ÍÀ¸·Î ¿ä¾àµÈ´Ù. 20¼¼±â °úÇбâ¼úÀº ÀüÅëÀûÀÎ ÇнÀ¹æ¹ýµéÀ» º»ÁúÀûÀ¸·Î º¯Çü½ÃÅ´ÀÌ ¾øÀÌ ÇнÀ¹æ¹ýÀÇ ±â±³µéÀÇ ´Ù¾çȸ¦ ÀÌ·ç¾î ³õ¾Ò°í, ¶Ç ±³À°ÇÐÀÇ °³Ã´ÀÚµéÀº ´ëºÎºÐ ¾î¸°À̵鿡 ´ëÇÑ ±³¼ö¿¡ ÁÖ·ÂÀ» ±â¿ï¿©¿Ô´Ù. ¿Ö³ÄÇϸé ÀÌµé ¾î¸°ÀÌ¿¡ ´ëÇÑ ±³¼ö°¡ ±× ÀÚü·Î¼ ´õ¿í ¾î·Á¿òÀº ¹°·Ð, ¸ôÁö°¢ÇÏ°í ¶Ç´Â È¼®ÈµÈ ±³À°ÀýÂ÷¿¡ ¿¹¼ÓµÉ À§ÇèÀÌ ´õ Å©±â ¶§¹®À̾ú´Ù. 16, 17¼¼±â¿¡ ¿¹¼öȸ ȸ¿øµéÀ̳ª ¸ð¶óºñ¾ÆÆÄ °¨µ¶ Äڸ޴Ͽ콺(Comenius, 1592~1670)¿Í °°Àº ±³À°°³ÇõÀÚµéÀº Åë¼ÓÀûÀÌ°í ¾ß¸¸ÀûÀÎ ±³À°ÇÐÀ» °³ÅºÇÏ¿© È£·¹À̽º(Horace)ÀÇ ±³»çÀÎ Àý±Â°øÀÌ ¿À¸£ºô¸®¿ì½º(Orbilius)ÀÇ °¡Àå ¸Å·Â¾ø´Â ƯÁúµé¸¸ °ñ¶ó¼ °¡Áö°í ÀÖ´Ù°í ÇÏ¿´´Ù. Äڸ޴Ͽ콺´Â ´ç½ÃÀÇ ¶óƾ¾î ¹®¹ýÇб³¸¦ ¡®Á¤½ÅÀûÀÎ »ìÀÎÁý´Ü¡¯À̶ó°í ºÒ·¶Áö¸¸, ¸ÅÁúÇÏÁö ¾Ê°í °¡¸£Ä¡´Â °ÍÀÌ ÀϹÝȵDZâ´Â ±×º¸´Ù ¼ö¼¼±â°¡ ´õ Áö³ µÚ¿´´Ù. °¡Å縯ÀûÀÎ ±³À°Çаú Á÷Á¢ °ü·ÃµÇ´Â À±¸®±³À° ¹®Á¦, ¼º±³À°ÇÐ ¹®Á¦¿¡ ´ëÇÏ¿©´Â ÁÖ·Î ÇÁ¶û½º¿¡¼ °Á¶µÇ°í ÀÖÀ¸¸ç, Á¾±³±³À°ÇÐ ¹®Á¦´Â µ¶ÀÏ, ÀÌÅ»¸®¾Æ, ¿À½ºÆ®·¹Àϸ®¾Æ¿¡¼µµ °¢±â ¿¬±¸µÇ°í ÀÖ´Ù. ƯÈ÷ ±³À°Çп¡ °ü·ÃµÈ Èï¹Ì ÀÖ´Â »õ °æÇâÀº ÀÇÇаú ±³À°°úÀÇ Çùµ¿Àε¥, ÀÌ´Â ÇÁ¶û½º¿Í µ¶ÀÏ¿¡¼ ÀÌ·ÐÀûÀÎ ¼º°ú¸¦ °ÅµÎ¾î ±³À°ÇÐ ¹× ÀÇÇÐÀÇ ÇÑ°è¹®Á¦¿¡ °üÇÑ Ã¼°èÀûÀÎ ¿¬±¸¿¡±îÁö ¹ßÀüµÇ¾î ¿Ô´Ù. ÀÌ¿¡ ´ëÇÑ ³í¹®¿¡, ¹Ì´¨(A. Mignon)ÀÇ , ºÀ(H. Bon)ÀÇ , (Lyon 1936)µîÀÌ ÀÖ´Ù. °¡Å縯ÀûÀÎ ±³À°ÇÐ ÀÌ¿ÜÀÇ Çа迡¼ À̵û±Ý ÆÄ»ýµÇ´Â Çö»óÀÇ Çϳª·Î¼, ±³À°½É¸®ÇÐÀûÀÎ ¿¬±¸ÀÇ ¹ß´Þ·Î ¸»¹Ì¾Ï¾Æ ±³À°ÇÐ Àüü¸¦ ¾Æ¹« ¿¬°üÀÌ ¾ø´Â ¼¼ºÎÀûÀÎ ±³À°»ýÈ°ÀÇ ½É¸®ÇÐ, ¿¹ÄÁ´ë ¾Æµ¿ÇÐ(ä®ÔÛùÊ, Paedologie)À¸·Î ¸ô°í °¥ ¿°·Á°¡ ¸¹´Ù. ±×·¯³ª ¿À´Ã³¯ÀÇ °¡Å縯 ±³À°ÇÐÀº, ±³À°¿¡ °´°üÀûÀÎ °¡Ä¡¿Í Ç¥ÁØÀ» ºÎ¿©ÇÏÁö ¸øÇÏ´Â ½É¸®ÁÖÀÇ¿¡ ´ëÇÏ¿©, ¸ðµç ±³À°ÀÇ ±Ã±ØÀûÀÎ ÅëÀÏ°ú È®½Ç¼ºÀ» ÁÙ ¼ö ÀÖ´Â ±Ô¹ü¿¡ ´ëÇÑ ¹ÏÀ½À» ¼ö¸³ÇØ ³ª°¡¹Ç·Î, ÀÌ ±³À°ÇÐÀÇ ÂüµÈ ÀÇÀÇ´Â ÇÐÀû ¾÷Àû¿¡¼ ã±âº¸´Ù´Â ÀÌ Á¡¿¡¼ ÀÌÇصǾî¾ß ÇÑ´Ù. ¿ÀÀÌÄË(Rudolf Eucken)ÀÇ ¸»Ã³·³ ¡°±×¸®½ºµµ±³´Â À§´ëÇÑ °ú°Å»Ó¸¸ÀÌ ¾Æ´Ï¶ó, ¶ÇÇÑ À§´ëÇÑ ¹Ì·¡¸¦ °®´Â °ÍÀÌ´Ù.¡± [Âü°í¹®Çå] Comepius, The school of Infancy / Rousseau, Emile / Herbert, The science of Education / Dewey, The Child and Curriculum; The School and Society / Fr. Schneider, Bildungskrafte im Katholizismus der Welt, Freiburg 1936 / Gottler, Geschichte der Padagogik Grundlinien, 1935 / Philippe Aries, Centuries of Childhood: A Social History of Family life, 1962. |
![]() ![]() ![]() ![]() | ![]() ![]() |